老師體罰涉不當管教，判校方國賠成立
據新聞報導有國小孩童被導師拍頭及手，導師要求學童於午休時間，將課桌椅搬到走廊，讓學童獨自在走廊罰寫作業；涉不當管教，法院宣判認定導師侵害學童人格權及自尊心，判校方需賠償5萬元；可上訴。
- 哪些行為算體罰？
教育部明文規定禁止教師對學生施以任何形式的體罰，如毆打、打耳光、罰跪或要求做特定體能動作等，但面對學生的不當行為，老師究竟該如何妥善管教而不違反體罰法規，成了教育工作者面臨的兩難。教師在體罰事件中可能涉及的法律責任，包括民事國賠及刑事責任等。
（一）體罰的定義
體罰是指教師基於處罰目的，對學生身體施加強制力，或命令學生做指定動作，使其身體受到痛苦或身心受到侵害的行為。
（二）常見的體罰類型
1.以羞辱性的方式懲罰學生，例如在眾人面前罰站
2.毆打、鞭打、打耳光、打手心等直接的身體傷害
3.要求學生自己或互打，例如命令學生自己打嘴巴或罰同學打
4.強制學生長時間罰站、罰跪、蛙跳等造成身體不適的特定動作
過度的體能訓練，如超時的蹲跳、伏地挺身等
(三)體罰可能會有的法律責任和懲處
1.教師受到行政懲處
經調查確認教師確實有不當管教或體罰行為，教育主管機關會依情節輕重對教師進行議處。可能受到的懲處包括:申誡、記過、記大過。若教師因體罰致學生身心嚴重受創，情節重大者，依教師法相關規定，學校教評會得議決給予解聘處分。
2.體罰的刑事責任
教師因不當管教造成學生身體受傷，或是在課堂上口出惡言，可能觸犯公然侮辱、誹謗、恐嚇、傷害、過失傷害或妨害自由等罪。
3.民事損害賠償責任
依民法侵權行為的規定，若因體罰學生造成其身體、健康或其他利益受損，應負擔民事賠償責任。賠償的範圍，包括學生所支出的醫療費、交通費、誤工費，以及因身心受創所應獲得的精神慰撫金等。賠償金額的認定，須視個案情形，由法院依具體損害狀況進行判決。
4.公立學校國賠責任
公立學校教師屬於公務員的身分，依國家賠償法的規定，因執行職務侵害學生權利時，由國家負最終賠償責任。學生若因公立學校教師的體罰行為受有損害，得向學校提出國賠請求，學校支付賠償後，再向有體罰行為的教師求償；私立學校教師則不適用國家賠償法，僅須依一般民事侵權行為負損害賠償責任。 體罰對學生的影響深遠，不僅影響身心健康，更可能衍生校園霸凌等嚴重問題。教師應引導學生，建立互信關係，才能有效預防和處理校園霸凌問題。